Al finalizar el Diplomado habrá logrado: 

 

• Identificar las diversas perspectivas/trayectorias de la educación social y comunitaria en la experiencia iberoamericana, coincidencias, características fundamentales y vínculo con los sistemas educativos nacionales, como base de la delimitación de un ámbito profesional, e identidad social y educativa.  

• Comprender la realidad social, histórica, cultural, política, económica y ambiental que contextualiza e influye en los procesos de desarrollo y construcción de saberes de las personas. 

• Identificar y valorar las diversas formas de construcción de saberes que subyacen a las experiencias de educación social y comunitaria, en contextos interculturales, como base del diseño de procesos de enseñanza y aprendizaje 

• Planificar y evaluar intervenciones educativas sociales y comunitarias, haciendo uso de metodologías y técnicas activas y participativas.

• Diseñar y ejecutar intervenciones educativas que respondan a problemas y necesidades socio-educativas identificadas, aplicando modelos, metodologías y técnicas pertinentes a los diversos contextos territoriales.

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De manera transversal los egresados habrán logrado:

 

1. Reconocer y valorar los aportes de la cultura ancestral y el dialogo intercultural como base del diseño y ejecución de intervenciones educativas socio comunitarias.

2. Facilitar la comunicación, concertación, participación social y acción en redes como medios efectivos que complementan la intervención socio-comunitaria. 

3. Transversalizar criterios de equidad de género e intergeneracionales en las intervenciones educativas socio-comunitarias. 

4. Aplicar tecnologías alternativas para la intervención educativa virtual y a distancia